1) Définir et décrire le harcèlement scolaire, dans ses différentes formes : 

- rejet du groupe, moqueries

- isolement social de la victime

- stigmatisation d'une différence (physique, vestimentaire, intellectuelle, comportementale, familiale, liée aux origines...)

- pression psychologique, récurrence

- agressions verbales, crachats et coups portés

- injures, menaces sur les réseaux sociaux et cyber-harcèlement.

2) Analyser, questionner les rôles et ressentis des différents protagonistes d'un harcèlement :

- Le harceleur : Pourquoi fait-il souffrir quelqu'un ? Pourquoi s'attaque-t-il à une personne plus faible ? Pourquoi cherche-t-il des "complices" ? Que recherche-t-il à travers sa méchanceté, sa cruauté, son manque d'humanité et de morale ?

- La victime : Pourquoi est-elle agressée ? Quelles sont les pressions qui s'exercent sur elle ? Comment peut-elle ressentir ces moments ? Qui peut aider à faire cesser cette situation ?

- Les témoins : Comment vivent-ils le fait de savoir qu'un(e) camarade est en souffrance ? Que peuvent-ils faire pour aider la victime et non "cautionner" le harceleur ? A qui en parler ?  

3) Travailler sur des solutions et des comportements positifs, qui permettront de lutter efficacement contre ce fléau scolaire :

- signalement de toute situation de conflit au sein de l'école, groupes de réflexion guidés par des objectifs d'entraide mutuelle, gestes de bienveillance au quotidien, travail sur l'intégration des élèves mis à l'écart, valorisation de chacun à travers l'apprentissage du compliment, étude des vertus du sourire par opposition aux expressions de défiance...

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